12h H

课程背景：
学而优则仕，是中国人传统。许许多多科技人才经过时间的沉淀和历练，逐渐成熟并走向企业管理岗位。管理是一门综合性很强的学科，不仅需要有良好的技术基础还需要有一定的管理能力。由于技术人员一直从事理性的推理和演变思维，走向管理岗后直接影响事情的处理结果，有时候感觉力不从心、无法突破。基于这些情况，开发了“从技术走向管理”的培训课程，希望对大家有益。
技术人员从事管理现状：
1. 别人搞不定的事，身先士卒；
2. 考虑问题非黑即白，不会变通；
3. 不会创造环境和改变环境，只是被动适应环境； 
4. 不善于聆听，孤芳自赏；
5. 不愿意放弃手艺，痴迷于技术，以防“管理失业”。
培训收益：
1. 了解自己的能力素养和性格、心理状况；
2. 提升管理理念和思想；
3. 学习目标体系的建立和维护；
4. 学习计划体系的建议和维护；
5. 学习团队管理、绩效管理；
6. 学习项目管理基础和Project软件使用；
7. 学习流程管理基础和VISIO软件使用；
8. 找准工作困局突破口。


培训特色：
理论与实践相结合：本课程将理论与实践相结合，通过对相关技术和方法的理论来源和支撑进行分析，以深入剖析具体方法的优势、局限和适用情况。并结合业界优秀实践，通过具体的管理措施和设计方法，以保障相应技术在实际中的可实施性。
丰富的案例和经验分享：通过领先企业的实际案例和讲师丰富的实践经验的分享，拓展学员视野和思路。
课程安排了多次演练：对于课程中的关键及困难的方法和步骤，通过演练让学员通过实践深入掌握相应概念和方法，并通过讲师的现场指导和点评，探讨通用技术和方法与企业具体情况的结合方式。


培训老师：
常安山老师有多年大中型企业实战管理经验， 从事过多种企业管理岗位。系英国标准化协会注册审核员。讲课案例丰富、幽默生动，能够结合企业实际情况满足不同需求，非理念、概念性宣贯。授课方式为讲解、模拟演练、研讨，新颖有效、直观易达。
手机：********
邮箱：changanshan@126.com


培训对象：
研发总监、研发部门负责人、技术骨干、技术工程师、技术组长、技术储备干部等
培训大纲
1 角色认知
1.1 管理与管理者定义
1.2 技术管理人员几种类型分析
1.3 管理人员基本职责
1.4 技术管理人员思维定式分析
1.5 管理人员性格分析
1.6 管理人员素质模型分析
1.7 管理人员心理测试
2 提升自我
2.1 管理理念提升：用人理念、做事理念、分析问题方法。
2.2 目标管理：目标定义、目标特性、目标架构、目标作用、目标制定原则、目标制定纬度、目标制定步骤、公司目标制定方法、部门目标制定方法、小组目标制定方法、个人目标制定方法、目标制定存在问题。
2.3 计划管理：计划作用、计划分类、任务分解方法、公司经营计划的制定、年度计划、季度计划、月计划、周计划、计划实施与跟进、计划制定存在的问题。
2.4 基本技能：项目管理方法、理论及软件应用，流程编写方法、管理方法及软件使用，
3 团队管理
3.1 团队定义
3.2 团队成功要素
3.3 阶梯状人才梯队建设
3.4 人才培育
3.5 职业生涯规划
3.4 人才流失控制
3.6 团队激励
3.7 绩效考核
3.8 职级评价
3.9 薪酬设计
3.10 项目奖
4 打开困局
4.1 困局原因分析
4.2 重点突破
4.3 问题解决步骤
4.4 寻求支援
4.5 解决矛盾